Cette note comporte trois parties distinctes. La première précise le cadre institutionnel et politique dans lequel fonctionne l’enseignement à Bruxelles. La deuxième établit une série de constats, que l’on peut considérer comme relativement partagés, car appuyés sur une littérature scientifique abondante et convergente. La troisième partie aborde les grands défis et débats relatifs au système éducatif à Bruxelles.
Précisons que la présente note de synthèse s’intéressera exclusivement aux niveaux d’enseignement maternel, primaire et secondaire, et que dès lors l’enseignement supérieur, non obligatoire1, n’est pas pris en considération. Le cadre spatial est le territoire de la Région bilingue de Bruxelles-Capitale qui comprend les 19 communes bruxelloises. Évidemment, les relations avec la périphérie entrent aussi en ligne de compte, mais principalement via les mouvements de navette scolaire (entrants et sortants).